Страсти по пианизму
Гены в музыке останутся на всю жизнь "чебурашками", если не получат соответствующего развития и воспитания.
***
К Басу надо относиться как к Его Величеству. В противном случае, госпожа Мелодия останется не более, чем вдовствующей королевой.
***
Не следует стремиться к преодолению "звукового барьера" в скорости и динамике. Музыка - искусство звука.
Мысли о музыке. Афоризмы
Музыка может создать настроения, не существующие даже в природе.
***
Для того, чтобы судить о талантах других, нужно удостовериться в собственном.
***
Исполнитель - доверенное лицо композитора со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
***
Педагогом человек не рождается, а становится, если не остановится...
***
Радоваться жизни следует естественным путем, т.е. жить.
Экспромт-фантазия
Музыка - наслаждение, которое душа человека иногда испытывает, даже не подозревая, что это и есть наслаждение.
***
Музыкальная одаренность - это шкатулка с сюрпризом. Для каждой нужен свой ключик.
***
Талантливое сочинение - не то, в котором нет недостатков, а то, в котором есть достоинства.
***
Интерпретация - это воздушный замок, который всякий раз приходится строить заново.
***
Toucher пианиста - кратчайший путь к душе рояля.
***
Учить музыке - профессия. Учить любви к музыке - призвание.
Арабески и бурлески
Музыка обязательно настигнет человека, если душа у него соответствующей пробы.
***
Ветер творчества может подуть в любом направлении, был бы готов парус.
***
Педагогика – самая трудная профессия: каждый день надо быть талантливым.
***
В цивилизованном обществе культура не должна быть Золушкой в начальный период ее сказочной жизни.
***
Внутренний мир есть у каждого, но не все знают, где вход.
***
Наследить в искусстве – дело не хитрое, а вот оставить след…
***
Изучая историю Отчизны своей, не ищите врагов, а ищите друзей.
Ритмы и рифмы
Музыка - души бальзам, не веришь мне, попробуй сам.
***
История музыки твердит неизменно: талант – это всегда современно.
***
Прогресс в искусстве?! А где тогда нынче современные Леонардо да Винчи?
***
Когда искусство приходит в упадок, культура выпадает в осадок.
***
Талант педагога – тоже от Бога.
***
Давно уж XXI век, а стал ли лучше человек?
***
Перед проведением очередного тендера помянем образ Остапа Бендера.
***
Пожалуй, нет такого хлама, который не хвалила бы реклама.
***
Веселись, ликуй и празднуй, а не ной! Каждый третий день в России – выходной!
Очень краткий курс ИСТОРИИ МУЗЫКИ
В своих четырёх предыдущих книжках афоризмов о музыке (и не только) Печерский неоднократно говорил об опасностях, стоящих перед педагогом. Вот лишь некоторые из них: «Занудливый учитель. Что может быть страшнее?»; «Всякое учение // в процессе обучения // не должно превращаться в мучение»; «Таких примеров в педагогике не счесть: // учитель сделал всё, чтоб надоесть».
Высказывался Печерский (причём, неоднократно) и о способах избежать отмеченных провалов: «В учительской профессии знание – ещё не сила. Сила – в умении преподнести эти знания»; «Хороший педагог не может позволить себе быть скучным»; «Задача учителя – быть внимательным // и сделать учебный процесс занимательным».
Все указанные книжки Печерского – блестящая практическая реализация его собственных педагогических принципов, правил, установок. Это – замечательные (и в лучшем смысле слова – занимательные) учебные пособия по музыкальной литературе, по исполнительскому искусству и методике преподавания (а также по искусству плодотворно и достойно жить), где нередко под видом как будто легкомысленных фраз – прозаических, но чаще свободно рифмованных – кроются глубокие, совсем не бездумные мысли…
Особый колорит и блеск максимам Печерского придаёт стихотворная форма высказывания. Она роднит его наблюдения с народными пословицами и поговорками, с частушками, со стихотворными побасенками и эпиграммами.
А. М. Меркулов,
профессор Московской консерватории,
кандидат искусствоведения
